Läsning

Nyckeln till att lära sig läsa och skriva hos barn

Nyckeln till att lära sig läsa och skriva hos barn


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Vissa barn, när de börjar lära sig läskunnighet (ett ögonblick som å andra sidan börjar vara mer och mer äldre på utbildningsområdet), har svårt att namnge bokstäverna, börja skapa de första kopplingarna mellan dem etc.

Dessa små visar, nästan från de första klasserna, att de inte kan hålla jämna steg med andra. Men om dessa problem upptäcks tidigt och åtgärder vidtas kommer barn i de flesta fall att kunna "hoppa på bandvagnen" utan för mycket besvär.

Dessa svårigheter som vi talar markeras vid många tillfällen av dålig fonologisk medvetenhet, grund för förvärvet av läsning och skrivande.

Fonologisk medvetenhet består av förmågan att associera ett ljud av muntligt språk (fonem) till dess grafiska eller skriftliga representation (grafeme) och att förstå dessutom att kombinationen av dessa grafiska tecken genererar enheter (stavelser) som i sin tur kan bilda mer komplexa med en fullständig betydelse (ord). Förmågan att ha den här hanteringen är som sagt nyckeln till att lära sig läsa och skriva.

Följande uppgifter syftar till att barn ska kunna manipulera strukturer genom att ändra, ersätta, utelämna, etc. Alla förslag är muntliga och de visuella eller hanterbara resurserna som du vill använda kommer också att vara användbara i dem.

1. Ordlistor
"Vi kommer att säga alla de ord vi kan tänka på som börjar med stavelsen pa, som: anka." Denna aktivitet kan föreslås från mycket olika format, till exempel det välkända "Ett fartyg laddat med ..." har kommit från Havanna. Denna fras används för att introducera element som börjar med stavelsen eller ljudet som vuxen väljer.

2. Mänsklig kalkylator
Räkna hur många stavelser ett ord har eller hur många ord som utgör en enkel mening.

3. Zampasílabas
Upptäck stavelsen som vi har utelämnat i orden som talas muntligt, till exempel: esca__ras.

4. Stavbar tjuv
Nu är det barnet som måste eliminera den stavelse vi ber om. Till exempel: hur skulle ordet "fönster" låta om vi tar bort den andra stavelsen?

5. Stava
Vi ber den lilla att gissa till vilket ord de fonema vi namnger motsvarar. Till exempel: / s /, / a /, / p /, / o /.

6. Låda med stavelser
Precis som mekanik byter hjul till racingbilar, måste barnet ersätta en viss stavelse i ett ord med en annan som vi erbjuder. Till exempel: hur är ordfickan om vi ändrar stavelsen för mig?

7. Återkommande fonem / stavelse
Identifiera fonemet eller stavelsen som är gemensam för två olika ord. Exempel: vilket ljud kan och varg dela? eller vilken stavelse är det samma med orden komplett och födelsedag?

8. Kedjade ord eller jag ser - jag ser
Två klassiker idealiska för långa resor med bil, promenader på gatan, på väg till skolan, ...

Dessa uppgifter är roliga för våra små och ännu mer när de presenteras som autentiska spel. Därför uppmuntrar vi dig att ge dem attraktiva titlar och att visa en dynamisk inställning som inbjuder dig att delta.

Glöm inte det på samma sätt positiv förstärkning kommer att vara nödvändig så att barnen uppmuntras och vill fortsätta arbeta, eftersom ett kärleksfullt ord eller uppmuntran är den bästa belöningen.

På samma sätt som barn kan associera ett ljud från muntligt språk (fonem) till dess grafiska eller skriftliga representation (grafeme), kan de också associera bilder med ord. Detta är fallet med piktogram, ett sätt att läsa korta texter, på ett enkelt och mycket roligt sätt. På vår webbplats har vi gjort några berättelser med piktogram och vi har sammanställt dem här:

Du kan läsa fler artiklar som liknar Nyckeln till att lära sig läsa och skriva hos barn, i kategorin Reading on site.


Video: Varför ska jag läsa böcker? (December 2022).