We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Accent är inte detsamma som tilde. För att barn inte ska förvirra dem, måste de först förstå hur man korrekt placerar accenten på den betonade stavelsen i ett ord. På detta sätt kommer de att få en bättre förståelse för hur man korrekt skriver accenten när det är lämpligt.
Vi förklarar skillnaderna mellan accent och tilde och vi berättar hur man lär barn att använda accenter bra genom lek.
1. Accenten: Accenten är det uttal som ges till en stavelse som skiljer den från de andra genom en större intensitet, en längre varaktighet eller en högre ton. Stavelsen som har den högsta rösttonen kallas tonic, och resten är ostressade stavelser. Accenten är ibland skriven och ibland inte, men alla orden har en tonic accent.
2. Tilde: Tilden är en ortografisk accent som berättar var röstens största styrka ska vara, den placeras alltid på en vokal och indikerar ett ords betonade stavelse, har formen av en lutande linje och går från höger till vänster (´ ) accent är en del av talat språk, och accent är en del av skriftspråket.
I följande exempel är stavelserna med fetstil och stora bokstäver betonade stavelser:
DEpiz, ACsa, Jagsa, moTOR, MUSass, caMIGnej, peNÚLlurendrejeri, Varkeningen bilTON.
1. Klappspelet: Så att barnen blir mer bekanta kan vi leka med dem för att klappa, hoppa, en överenskommen signal i stället för den valda ordens betonade stavelse och förklara att alla orden har en stavelse där vi framkallar tonen. . För mycket överdrift när man uttalar den stressade stavelsen kommer att hjälpa barn att skilja den.
2. Ändra platsens betonade stavelse: Vi kan också välja samma ord och ändra platsens accent så att de ser att det låter annorlunda eller att det inte har samma betydelse.
Tänk på att ordet beror på var den stressade stavelsen är kommer att vara skarp (röstbelastningen fortsätter på den sista stavelsen), allvarlig (röstladdningen fortsätter på den näst sista stavelsen), esdrújula (röstladdningen går på den näst sista stavelsen) eller sobreesdrújula (när röstladdningen är på stavelsen före näst sista stavelsen). Och detta kommer att ligga till grund för att lära sig att placera accenten korrekt.
Vi kan använda den här dikten för att förklara för barnen olika betydelser av ordet genom att ändra platsen för accenten. Till exempel med ordet läkare:
- Medico: Första person entall närvarande indikativ för verbet medicar.
- Medicó: Tredje person entall av det förflutna perfekta indikationen på verbet medicate.
- Läkare: 1. Det sägs om det som är relaterat till medicin eller den person som utövar medicin som ett yrke.
DEN STYRKA ACCENTEN
Tänkte en busig accent
att jag var väldigt uttråkad,
vad man ska spela mellan bokstäverna
det kan vara kul.
Mellan bokstäverna hoppade
att veta att hans närvaro,
det var oerhört viktigt,
att göra skillnad.
Fick ett ord
där det inte stämde överens,
och ändrade betydelsen
letar efter vad jag ville.
På den första stavelsen
i läkare hittades,
men hoppar till det sista
i skarp vänd den.
Läkare
På den näst sista stavelsen
med i sov han ett tag
och gjorde ordet allvarligt
tills han vaknade.
Läkare
Sedan till näst sista
ännu ett litet hopp hände,
och ordet före grav
av esdrújula ändrad
Läkare.
Och hur det började slutade!
Diskant, bas och esdrújulas
beror på din närvaro
Det är därför det är så viktigt
var uppmärksam och ha tålamod.
Till slut lämnar jag en fras av José Alfredo Reyes: "Något så litet som en accent kan göra hela skillnaden".
Du kan läsa fler artiklar som liknar Spel för att lära barn accenter, i kategorin Lokalt lärande.
